Должность педагога организатора имеет большое значение для воспитания детей и подростков, так как он организует их досуг, помогает молодежи выявить свои способности, интересы, склонности и развить их в секциях, кружках, клубах, спортивных обществах.
Педагог организатор может найти свое применение в школах, школах-интернатах, гимназиях, лицеях, домах и дворцах молодежи, центрах внешкольной работы, клубах и комнатах школьника по месту жительства.
При необходимости педагог организатор может работать по родственным и смежным специальностям педагогом социальным, учителем начальных классов, дошкольных учреждений.
Содержание выполняемой работы
Основной задачей педагога организатора является проведение внеклассной и внешкольной работы с детьми и подростками.
В должностные обязанности педагога организатора входит выполнение следующих основных функций:
-изучение индивидуальных особенностей, интересов и склонностей детей и подростков и, на основе анализа, организация общественно-полезной деятельности совместно с коллективами учебно-воспитательных учреждений, учреждений культуры, искусства, спортивных обществ, творческих организаций, общественных объединений;
-создание и развитие сети кружков, секций, клубов, любительских объединений и привлечение к их деятельности детей, подростков, молодежи, родителей, квалифицированных специалистов, работников науки и искусства, студентов, и т.д.;
-организация утренников, праздничных вечеров, походов, экскурсий;
-участие в организации летнего отдыха детей и подростков в учебно-воспитательных учреждениях и по месту жительства;
-содействие детским общественным организациям и объединениям в реализации целей и задач, предусмотренных их уставами;
-пропаганда здорового образа жизни, изучение правил дорожного движения и противопожарной безопасности;
-помощь в деятельности воспитателей групп продленного дня, руководителей детско-юношеских объединений и органов ученического самоуправления.
Рабочее место, орудия труда и условия труда
Рабочее место педагога организатора должно быть оснащено необходимой нормативной и специальной документацией, связью при возможности компьютером. Должность педагога организатора требует от специалиста различных способностей: конструктивных, коммуникативных организаторских и т.д.
Педагог организатор в своей работе испытывает нагрузки нервно-психического характера, так как работа связана с воспитанием детей и подростков.
Режим работы и возможность профессионального роста
Режим работы педагога организатора - односменный с шестидневной рабочей неделей и ненормированным рабочим днем.
Должностное продвижение педагога организатора зависит от стажа работы, инициативы и педагогических качеств и способностей. Педагогу организатору по мере повышения квалификации присваиваются категории: вторая, первая, высшая. Для повышения квалификации в Минобразовании действует система методической помощи, курсы, семинары и т.п.
Требования к качествам работника
-нормальное физическое развитие, здоровая нервная система, психика;
-хорошая память, высокий уровень умственного развития;
-важны творческие качества - мышление и воображение,
-любовь к детям, умение жить их интересами;
-отзывчивость справедливость, терпение, внимательность,
-общительность- умение найти общий язык с любым человеком;
-широкая эрудиция, собранность, деловитость, целеустремлённость;
-высокая нравственность - воспитывать нравственные качества у других;
-стремление постоянно учиться, быть современным, активным, энергичным.
Способности, интересы и склонности
Для педагога-организатора важны педагогические способности, способность к общению, организаторские способности, педагогический такт, творческие способности.
Педагог-организатор - это человек, которого отличают склонности к деятельности, связанной с воздействием на других людей, склонность организовывать людей к совместной деятельности.
Педагог-организатор проявляет интерес к педагогике и психологии и методическим разработкам по организации совместной деятельности детей, поисковая работа, краеведение, туризм, и т.п.
Медицинские противопоказания
-бронхиальная астма;
-выраженный логоневроз;
-заболевания нервной системы, психические заболевания;
-снижение остроты зрения (учитывается степень);
-стойкое понижение слуха (учитывается степень).