Структура, задачи и функции :: ГУО "Средняя школа №205 г.Минска" "Средняя школа №205 г. Минска имени Г.У.Дольникава"
  • г.Минск, ул.Есенина 125
  • +375 17 243-03-27

Структура, задачи и функции

Цель и задачи государственного учреждения образования «Средняя школа № 205 г. Минска имени Г.У.Дольникова» на 2025/2026 учебный год

 

Цель: создание условий для развития образовательного пространства, ориентированного на повышение качества образования учащихся, способствующего их интеллектуальному, нравственному, физическому развитию, формирование гражданской и социальной позиции личности учащегося, владеющей ключевыми компетенциями, посредством активизации идеологической и воспитательной работы участников образовательного процесса.

Задачи:

  1. Создать условия для получения качественного образования посредством развития функциональной грамотности учащихся, реализации вариативности методов и приёмов в работе с высокомотивированными учащимися, усиления межпредметных связей при изучении учебных предметов путем использования всех структурных компонентов дапрофильной подготовки и профильного обучения.
  2. Совершенствовать подходы к организации методического сопровождения профессионального роста педагога через организацию целенаправленной методической поддержки педагогов по повышению квалификационной категории, повышение результативности работы учебно-методических формирований, участие педагогов в исследовательской деятельности, конференциях, конкурсах профессионального мастерства и распространению эффективного педагогического опыта.
  3. Актуализировать содержание и методическое обеспечение воспитательной работы через формирование компетенций гражданственности и патриотизма, совершенствование физкультурно-оздоровительной работы, внедрения технологий, направленных на реализацию интересов, возможностей и личностное развитие учащихся.
  4. Обеспечить здоровьесберегающие и безопасные условия для организации образовательного процесса, укреплять материально-техническую базу школы через увеличение объемов внебюджетной деятельности.