Библиотека, медиатека :: ГУО "Средняя школа №205 г.Минска" "Средняя школа №205 г. Минска имени Г.У.Дольникава"
  • г.Минск, ул.Есенина 125
  • +375 17 243-03-27

Библиотека, медиатека

Дорогой читатель!

Ждем тебя в нашей школьной библиотеке!

 

Где ты можешь:

* Взять книгу на дом
*Подобрать материал для реферата
* Интересно подготовить домашнее задание
* Подготовиться к часу информирования
* Найти ответ на интересующий вопрос
* Поработать с энциклопедиями и справочными изданиями в читальном зале
* Познакомиться с книжными выставками
* Получить библиографическую справку
* Принять участие в литературных мероприятиях

Режим работы библиотеки

государственного учреждения образования

«Средняя школа № 205 г. Минска имени Г.У.Дольникова»

в 2025/2026 учебном году

Должность

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Суббота

Заведующая библиотекой

8.30-17.00

 

8.30-17.00

 

8.30-17.00

 

8.30-17.00

 

8.30-16.00

(1 и 3 пятница

месяца)

 

11.00-12.00

(1 и 3 суббота

месяца)

 

Библиотекарь

8.30-17.00

 

8.30-17.00

 

8.30-17.00

 

8.30-17.00

 

8.30-16.00

(2 и 4 пятница

месяца)

 

11.00-12.00

(2 и 4 суббота

месяца)

  Перерыв для отдыха и питания: 13.00-13.30

 

 

  Правила пользования библиотекой

подробнее.../свернуть


  Положение о библиотеке

подробнее.../свернуть


  Оплата учебников

подробнее.../свернуть
Для оплаты за пользование школьными учебниками через систему "Расчет" (ЕРИП) необходимо:

1. Выбрать пункт "Система "Расчет" (ЕРИП).

2. Выбрать последовательно вкладки: 

Образование и развитие → Отделы, управления образования → Минск → 

УО Московского р-на → Учебники

3. Ввести Лицевой номер учащегося

4. Ввести сумму к оплате.

5. Проверить корректность информации.

6. Совершить платеж.

Стоимость школьных учебников в 2025/2026 учебном году:

- для 1-11 классов стоимость единая - 21,00 BYN,

- льготная стоимость (для многодетных семей) - 10,50 BYN.


  ДЕВЯТЬ ЗАПОВЕДЕЙ ЮНОГО ЧИТАТЕЛЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С КНИГОЙ

подробнее.../свернуть

«Всегда остается то, что тобой самим

передумано и перечувствовано
во время чтения книги и по поводу книги.

Ползать глазами по буквам, да словам,

да страницам – не чтение.

Видеть да запоминать – это тоже еще не чтение.

Надо пережить – надо чувствовать,

одевать чужие слова в плоть и кровь так,

чтобы они становились как бы самой жизнью».

             Н. А. Рубакин

Заповедь 1. Прежде чем читать, определи, о каком времени (эпохе) расскажет тебе эта книга. А закончив чтение, установи, как долго длились описанные в книге события.

Заповедь 2. При чтении обращай внимание на то, где (в каком месте, в какой стране) и с кем происходит все, о чем рассказано в книге.

 Заповедь 3. Во время чтения постарайся представить себе и обстановку, и героев как можно более наглядно, конкретно (используя книги-справочники, иллюстрации, прочитанное ранее).

Заповедь 4. Читая, старайся все непонятное сразу же выделять. Задавай себе вопросы, стремись, прежде всего, найти на них ответы самостоятельно, без посторонней помощи.

Заповедь 5. Большую (объемную) книгу читай по частям (по главам, по разделам).

 Заповедь 6. Закрывая книгу или делая перерыв в чтении, всякий раз, даже прочитав только часть ее, старайся припомнить и обдумать только что прочитанное:

– что запомнилось тебе,

– что взволновало тебя,

– что заставило затаить дыхание,

– что испугало тебя,

– что обрадовало тебя,

– что рассердило тебя,

– что поразило тебя при чтении.

 Заповедь 7. Привыкай  сравнивать свои впечатления от прочитанного сегодня с тем, что было испытано при чтении вчера.

 Заповедь 8. После прочтения книги (или части, главы, раздела) бывает полезно возвращаться к прочитанному, перечитывать отдельные интересные или важные места, отмечать такие места закладкой, а иногда даже выписывать в свою специальную тетрадку.

 Заповедь 9. Завершив работу с книгой, дочитав её до конца (и прежде чем подумать о другой (следующей) книге для себя), бывает очень полезно перед расставанием с книгой:

– еще раз подумать над содержанием прочитанного в целом;

– воспроизвести в памяти образы героев книги и постараться определить (для себя),  хороша ли книга и чем именно хороша;

– перечислить эти хорошие стороны, чтобы потом уметь порекомендовать её другому читателю.


  О способах чтения

подробнее.../свернуть

Ни одно новое слово (т.е. маленькое или большое открытие) в любой области человеческой деятельности не обходится без освоения предыдущего опыта, уже накопленных человечеством знаний.  Для освоения этой необъятной информации изобретены специальные технологии. Их задача — оптимизировать, т.е. сделать, возможно, более результативными и экономными процессы поиска источников информации, отбора необходимой информации и её переработки.
Информацией насыщено всё вокруг нас и мы сами. Но человек изобрёл и специальные средства фиксации и передачи особо значимой информации. Прежде всего, это различные носители. В данном случае мы будем рассматривать издавна используемые, достаточно универсальные и в принципе широко доступные носители информации печатные источники: книги, журналы, газеты.
Способов работы с печатными источниками существует очень много. От беглого просмотра до глубокого изучения с конспектированием. Какой же способ использовать в каждом конкретном случае?
В зависимости от той задачи, которую вы сами себе поставили на данном этапе подготовки учебного задания или, например, составления реферата, можно выбрать соответствующий режим чтения.
Вот перечень основных используемых режимов (или способов) ознакомления с печатным источником:
• Углублённое чтение.  Этот способ предполагает внимательное (иногда и неоднократное) прочтение материала. Применяется, когда стоит задача вникнуть в суть излагаемого, понять точку зрения автора, уяснить причинно следственные связи описываемых событий или явлений. Освоение информации с использованием этого режима часто проходит одновременно с оценкой, сравнением, которые способствуют более глубокому пониманию и продуктивному запоминанию.
• Параллельное чтение.  При этом способе одновременно изучаются несколько публикаций по одной теме или проблеме. Особенно интересно, когда авторы их придерживаются разных точек зрения по занимающему вас вопросу. Вам придётся проанализировать разные взгляды, оценить убедительность аргументации, выбрать наиболее предпочтительную позицию и обосновать свой выбор. Этот способ чтения лучше использовать при подготовке докладов, рефератов.
• Выборочное чтение  предполагает избирательное знакомство с отдельными раздела¬ми текста, отобранными при изучении содержания издания, либо при ознакомлении с имеющимися вспомогательными указателями и словарями, либо при просмотре текста.
• Чтение-просмотр. Используется для предварительного ознакомления с книгой или статьёй. Этот способ позволяет при надлежащем внимании и сосредоточенности за короткий промежуток времени оценить целесообразность более детального изучения этой книги или сразу выбрать нужный материал.
• Сканиирование. Так называют быстрый просмотр печатного материала с целью поиска имён, дат, статистических данных, фактов. Развитая зрительная память даёт возможность при взгляде на страницу текста мгновенно отыскать нужную информацию: фамилию, цитату, название и т.п


  Новые электронные средства обучения (ЭСО) в рамках реализации программы "Комплексная информатизация системы образования Республики Беларусь на 2007-2010 годы"

подробнее.../свернуть

Получены новые электронные средства обучения (ЭСО) в рамках программы «Комплексная информатизация системы образования Республики Беларусь на 2007–2010 годы». Ознакомиться подробно с ними можно в библиотеке. Вот эти ЭСО:

ЭСО «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. 10–11 КЛАССЫ. ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ»

ЭСО предоставляет учителю возможность использовать его на разных этапах педагогической деятельности во время поддерживающих, стимулирующих и факультативных занятиях по английскому языку с учащимися старших классов учреждений общего среднего образования при повторении основных разделов морфологии, синтаксиса, словообразования, а также слов, представляющих сложности для различения. 
Применение ЭСО возможно также при подготовке и проведении учителем урока в нетрадиционной форме, во внеурочное время – для организации кружковой работы. 
Категория обучаемых – учащиеся X–XI классов в возрасте от 15 до 17 лет

ЭСО «ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК. 10–11 КЛАССЫ. ЛЕКСИКО ГРАММАТИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ»

ЭСО состоит из двух частей: теоретической и практической. Теоретическая часть включает в себя грамматический и лексический материал для продуктивного и рецептивного усвоения. Практическая часть состоит из упражнений. Все задания снабжены ключами и ссылками на соответствующий раздел лексико-грамматического справочника

ЭСО «НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК. 10–11 КЛАССЫ. ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ»

ЭСО состоит из двух частей: теоретической и практической. Теоретическая часть включает в себя грамматический и лексический материал для продуктивного и рецептивного усвоения. Практическая часть состоит из упражнений. Все задания снабжены ключами и ссылками на соответствующий раздел лексико-грамматического справочника. 
Электронное средство обучения предназначено для учащихся 10-11 классов и учителей общеобразовательных учреждений для организации и проведения факультативных, стимулирующих и поддерживающих занятий по немецкому языку.

ЭСО «ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК. 10–11 КЛАССЫ. ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ»

ЭСО разработано в соответствии с утвержденной Министерством образования Республики Беларусь учебной программой «Иностранные языки: английский, немецкий, французский, испанский. III–XI классы» и учебной программой факультативных занятий «Лексико-грамматический практикум. Х–ХI классы» для общеобразовательных учреждений. 
ЭСО состоит из двух частей: теоретической и практической. Теоретическая часть включает в себя грамматический и лексический материал для продуктивного и рецептивного усвоения. Практическая часть состоит из упражнений. Все задания снабжены ключами и ссылками на соответствующий раздел лексико-грамматического справочника.

ЭСО «ФИЗИКА 11 КЛАСС. КВАНТОВАЯ ФИЗИКА»

   ЭСО содержит 20 компьютерных интерактивных моделей, относящихся к следующим темам:

·         Фотоны. Действия света.

·         Физика атома.

·         Ядерная физика и элементарные частицы.

В ЭСО входят также теоретические фрагменты учебного материала, набор тестов, терминологический словарь, методические рекомендации и руководство пользователя.

ЭСО «БИОЛОГИЯ. 8 КЛАСС. ЗООЛОГИЯ»

Электронное средство обучения «Биология. 8 класс. Зоология» содержит электронный справочник по курсу содержание которого соответствует действующей учебной программе курса «Биология (Животные). 8 класс», наборы иллюстративного материала к большинству тем изучаемых в курсе, 32 динамические модели, 5 виртуальных лабораторных работ, комплекты тестовых заданий для текущего контроля знаний.

ЭСО «ГЕОГРАФИЯ МАТЕРИКОВ И СТРАН. 8–9 КЛАССЫ»

Настоящее электронное средство обучения представляет собой инновационную методическую разработку, предназначенную для учителей географии. Оно позволяет более эффективно применять тематические карты, дополнительный текстовый и справочный материал, сопутствующие информационные объекты электронного средства обучения (диаграммы, фотографии, анимации, графику) при изучении курса «География материков и стран. 8-9 классы».     ЭСО обучения не заменяет существующие учебники, а лишь дополняет их, позволяя активизировать работу по освоению школьной программы.

ЭСО «ХИМИЯ. МЕТАЛЛЫ И НЕМЕТАЛЛЫ»

ЭСО «Металлы и неметаллы» может быть использовано при организации и проведении уроков химии по одноименным учебным темам. По каждой из указанных тем в состав ЭСО включено 10 анимаций и 5 интерактивных моделей, а также информационно справочная система (ИИС) по основным понятиям, законам и теориям, предусмотренных программой по химии. Объем учебной и справочной информации, включенной в ИИС, перекрывает содержание соответствующих разделов базового курса химии в средней школе.

ЭСО «СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. МАТЕМАТИКА 1-5 КЛАССЫ»

Электронное средство обучения (ЭСО) «Специальное образование. Математика 1-5 классы» предназначено для работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи, с трудностями в обучении, с нарушением слуха по учебному предмету «Математика». Данное электронное средство соответствует действующим учебным программам, утвержденным Министерством образования Республики Беларусь «Математика 1-5 классы» для специальных общеобразовательных школ для детей с тяжелыми нарушениями речи, для детей с трудностями в обучении (2008); «Математика 1-5 классы» для специальных общеобразовательных школ для детей с нарушением слуха (2008).

ЭСО «МАТЕМАТИКА. 2-4 КЛАССЫ»

ЭСО «Математика. 2-4 классы» предназначено для организации учебно-познавательной деятельности младших школьников на уроках математики. Данное электронное средство соответствует действующей учебной программе, утвержденной Министерством образования Республики Беларусь. 
ЭСО рекомендуется применять как дополнительное средство обучения в сочетании с другими компонентами учебно-методического комплекса. При желании ЭСО «Математика. 2-4 классы» может быть использовано при домашней работе и на внеклассных занятиях по математике.

ЭСО «ПРЕДМЕТНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. 1-4 КЛАССЫ. МИР ВОКРУГ МЕНЯ»

ЭСО предназначено для работы с учащимися 1-4 классов второго отделения вспомогательной школы по разделам: предметно-практические действия, конструирование, работа с мозаикой. Каждый раздел представлен мультимедийными играми, каждая из которых содержит серии интерактивных учебных упражнений. ЭСО включает 21 игру, включая по разделам: модуль «Предметно-практические действия»-13, модуль «Конструирование»-5, модуль «Работа с мозаикой»-3 игры.


  Электронные версии в помощь образовательному процессу

подробнее.../свернуть

электронные учебные издания 

(https://adu.by/ru/component/content/article/elektronnye-uchebnye-izdaniya.html?catid=575&Itemid=101

электронные версии учебных пособий для учреждений общего среднего образования и для учреждений специального образования, допущенных Министерством образованияк использованию в образовательном процессе в 2025/2026 учебном году

(https://e-padruchnik.adu.byhttps://e-padruchnik-asabliva.adu.by);

 

электронные приложения к учебным пособиям по иностранным языкам

 (https://lingvo.adu.by);

электронный образовательный ресурс «Биология. 8класс» 

(https://biologia8.adu.by);

 

электронное средство обучения «Политическая карта мира»

(https://maps.adu.by);

  

Для организации образовательного процесса по учебным предметам «Беларуская літаратура», «Русская литература» подготовлены и размещены на национальном образовательном портале электронные хрестоматии:

для II–IV классов электронные хрестоматии для внеклассного чтения (https://adu.by/Главная / Образовательный процесс. 2025/2026 учебный год / Общее среднее образование / Учебные предметы. I–IV классы / Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса по учебным предметам).

 

для IX–XI классов электронные хрестоматии для изучения художественных произведений, предусмотренных учебной программой по учебному предмету (https://adu.by/Главная / Образовательный процесс. 2025/2026 учебный год / Общее среднее образование / Учебные предметы. V–XI классы / Беларуская літаратура (Русская литература) / Учебно-методическое обеспечение по учебному предмету «Беларуская літаратура» («Русская литература») к 2025/2026 учебному году).